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Tecnología Educativa II
Responsable: Mg. Florencia Ripani.
Auxiliar: Lic. Cecilia Novello.



SegundoExamen Parcial

Integrantes:

  • Gladys S.
  • Liliana M.
  • Roxana S.
  • Sonia R..

UNIDAD 1: Educación, Comunicación, Tecnología y Sociedad.


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Fig. 1: Imagen de la Primer nube.
Se puede acceder a ella en la siguiente dirección web:
__http://www.tagxedo.com/artful/72047344ea1f4809__

REFLEXIONES:

  • Gladys S.

“Jenkins nos habla de un nuevo paradigma de una sociedad en red, donde la nueva cultura implica convergencia, la oportunidad de ser parte de una inteligencia colectiva y en pleno ejercicio de nuevas formas de participación. Relaciono esto con lo debatido en este grupo con respecto a las Nuevas Ciudadanías que exploran y construyen nuevas identidades y espacios comunes.”
  • Liliana M.

“El lenguaje mediado por tecnologías construye la realidad en espejo como nunca antes permitiendo nuevas culturas y un campo abierto multidisciplinario que se reelabora y reconstruye de manera dinámica.”
  • Roxana S.

“Nuestra dinámica docente en el proceso pedagógico-didáctico necesita una respuesta inminente que dé respuesta al nuevo paradigma y espacio a la inclusión social; a la atención a la diversidad y a la equidad educativa para la práctica de la Justicia Social.”
  • Sonia R.

“En el nuevo escenario que se presenta cara al siglo XXI, la comunicación cede espacio a la educación y es por ello que nuevos desafíos ante el cambio de paradigma en educación, reinterpretan el lenguaje con un fuerte contenido dialógico creando así sentido y una férrea interacción.”

UNIDAD 2: Educación y Cibercultura.

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Fig. 2: Imagen de la Segunda nube.

Se puede acceder a ella en la siguiente dirección web:


__http://www.tagxedo.com/artful/7fc9385a21fc4963__


REFLEXIONES

  • Gladys S.

“Apropiarnos de manera crítica y creativa de las TIC es propio del ecosistema cognitivo que el ciberespacio nos facilita e integra a la cultura digital como una extensión de nosotros mismos en un mundo globalizado que traspasa las fronteras institucionales y se posiciona en los distintos ámbitos sociales.”
  • Liliana M.

“Las inclusión de las TIC inician un proceso de cambio en la enseñanza, ampliando los contenidos curriculares. Estos procesos de alfabetización digital contemplan diversos enfoques racionales e ideológicos con fines de integración social que impactan en las prácticas emergentes.”

  • Roxana S.

“El ciberespacio se presenta como el nuevo escenario en el que el docente cobra un nuevo rol y brinda el entorno necesario para el despliegue de la inteligencia colectiva en un marco de cultura participativa y colaborativa.”

  • Sonia R.


“Conocer y explorar los posibles usos didácticos que tienen las TIC, y poner a estas herramientas tecnológicas que la Web 2.0 nos ofrece al servicio del aprendizaje y de la construcción del conocimiento es el trayecto obligado de los nuevos ciudadanos digitales que comparten de manera ubicua el ciberespacio.”
















































































































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